No existe una clasificación oficial de niveles de patinaje más allá de lo que pueden ser los rankings y resultados en las competiciones oficiales de disciplinas federadas o estadísticas.
Las técnicas de patinaje incluso en la iniciación de cada disciplina varían tanto que es imposible comparar quién patina mejor. Las diferencias en las posturas base ya son distintas: los ángulos de cada zonas articulada del cuerpo, el uso de los brazos como ayuda o parte estética no es aceptable en algunas, la longitud de las zancadas, etc. Las habilidades en una disciplina no aseguran la destreza inmediata en las otras aunque, evidentemente, son complementarias y enriquecedoras.
Por ello, desde el punto de vista de la formación en el patinaje como ejercicio físico y actividad de ocio al aire libre partimos de un objetivo inicial fundamental:
La mayor satisfacción para cualquiera que se inicia en el patinaje, con independencia de su edad, es sentir autonomía y capacidad para desplazarse en patines con soltura y sin temor a que los obstáculos urbanos u otras personas en la vía pública sean un problema.
Así mismo, la autonomía y destreza o capacidades potenciales de cada alumno vienen determinadas por su estado de forma, personalidad, y el desarrollo de los patrones motores directamente relacionados con los rangos de edad.
Nuestra estructura de niveles en la iniciación al patinaje se basa en la asignación de ruedas como una forma simbólica y simpática de indicar las clases y actividades apropiadas para cada uno de vosotros.
Es importante tener en cuenta que los niveles de patinaje descritos no son categorías absolutas. Existen muchos factores particulares (físicos y psicológicos) que pueden hacer recomendable cierto rango de flexibilidad para que el alumno participe en las clases y eventos más convenientes en cada caso. Sin embargo, son una referencia como punto de partida para conocernos.
